segunda-feira, 20 de outubro de 2014

CRUZADINHA - CONTINENTE AMERICANO

1) Ocupa mais da metade do território brasileiro. Possui pouca declividade, rios largos e cheias periódicas.
2) Formam os grandes cinturões modernos e as cordilheiras a oeste do continente.
3) Os _______________________________ possuem extensa rede hidrográfica em planícies, o que permite a navegação fluvial.
4) Também conhecida como florestas de coníferas, onde predominam árvores resistentes às baixas temperaturas.
5) Maior país da América do Sul.
6) A formação do atual território dos Estados Unidos teve início com a criação das ______________________________
______________________inglesas no litoral do Atlântico.
7) Clima predominante em áreas do meio oeste do México ao nordeste do Brasil.
8) O crescimento ___________________________________ nos séculos XIX e XX, levou à concentração de parte da população para as áreas urbanas.
9) Segundo maior país da América do Sul.
10) A guerra entre os Estados Unidos e México (1846/  1848). Foi causada pelo grande número de estadunidenses que procuravam ___________________________________ na região do México.
11) Floresta densa e úmida, típica de regiões de clima subtropical.
12) Foi fundamental para o desenvolvimento dos Estados Unidos, abrindo áreas para a agropecuária e núcleos de povoamento.
13) Vegetação localizada nas extensas planícies do sul do Brasil e parte da Argentina, Paraguai e Uruguai.
14) A _______________________________ foi formada por dobramentos modernos entre duas placas, a Sul-americana e a Nazca.
15) Guerra entre os Estados Unidos da América e a União Soviética.
16) Os ______________________________, localizam-se predominantemente no Brasil, com exceção de alguns no Nordeste, que possuem regime semiárido temporário (secam durante certo período do ano).
17) O território do ______________________ foi comprado da Rússia pelos Estados Unidos em 1867.
18) Floresta tropical caracterizada por uma rica biodiversidade.
19) Um dos maiores conjuntos de água doce do mundo, localizados entre o Canadá e os Estados Unidos.
20) O ___________________________ foi uma das principais consequências da crise econômica de 2008 nos Estados Unidos.

CRUZADINHA - RELEVO E HIDROGRAFIA TERRESTRE


RESOLVA A CRUZADINHA:
1) Os agentes _________________________ atuam sobre a superfície terrestre, transformando e remodelando o relevo.
2) Processo de decomposição que as rochas e os minerais sofrem.
3) As chuvas causam a erosão ____________________________.
4) Grandes reservatórios subterrâneos de água doce.
5) Uma das fases do ciclo hidrológico.
6) São águas que se acumulam nas terras emersas.
7) Também contribui para acelerar o processo de erosão do relevo.
8) São grandes pedaços de rochas que compoem a Litosfera.
9) Teoria que afirmava que as placas de gelo se quebravam e se afastavam umas das outras.
10) Toda água do planeta Terra faz parte da ___________________.
11) Maremotos que causam ondas gigantescas que se deslocam em grande velocidade.
12) A pesca ________________________ é praticada com o uso de grandes navios e recursos avançados, como sonares.
13) Rios que nunca secam. Também chamados de rios permanentes.
14) Sexto maior produtor de pescado do mundo.
15) A ________________________ era um só bloco continental, rodeado por um único oceano.
16) São grandes e espessas massas de gelo formadas em camadas pela compactação de neve.
17) Empresa brasileira que explora petróleo e gás natural em águas profundas.
18) Aparelhos que registram ondas sísmicas durante um tremor.
19) A ________________________ é uma das maiores ameaças à conservação das águas oceânicas.
20) O desmatamento e a água das chuvas podem causar o ___________________________ de terras, podendo causar sérios prejuízos para a população.

segunda-feira, 8 de setembro de 2014

PAINEL - FOLCLORE

PAINEL - DIA DO FOLCLORE
PROFESSORAS: ANA LÚCIA, VERA LÚCIA E ALESSANDRA



MODELO RETIRADO DA INTERNET.

terça-feira, 12 de agosto de 2014

CRUZADINHA - UNIÃO EUROPEIA

1) Moeda comum na Europa.
2) Clima predominante no continente.
3) A Europa está ligada a qual continente?
4) Mar localizado ao sul do continente.
5) O relevo do continente é predominantemente de ______________________________
6) Fator que influencia no clima da Europa.
7) A corrente marítima que ameniza o clima na Grã Bretanha é a corrente do _________________
8) Cadeia montanhosa que serve de limite entre a Europa e a Ásia.
9) Importante rio que nasce na Alemanha, atravessa vários países e deságua no Mar Negro.
10) Problema ambiental comum no verão em algumas regiões do continente.
11) Na Europa existe o mais antigo, maior e mais bem sucedido ______________________________
12) Escreva um texto explicando a palavra chave.


quarta-feira, 16 de julho de 2014

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 6º ANO

RESOLVA A CRUZADINHA SOBRE O UNIVERSO E OS MOVIMENTOS TERRESTRES:
1.     Quando os raios solares iluminarem os dois hemisférios igualmente ocorrem  os _______________________.
2.     caminho percorrido pela Terra tem a forma de uma elipse, que é chamada de _____________________.
3.     Além dos planetas, viajam também pelo espaço, juntos com o Sol, os planetoides ou asteroides, cometas, ________________________________, meteoritos e satélites.
4.     Imenso conjunto de astros e galáxias.
5.     É um conjunto de astros formado pelo Sol, ao centro, com planetas e satélites girando ao seu redor.
6.     Todos os astros do universo se ____________________________.
7.     Júpiter, Urano e _______________________________________ possuem anéis.
8.     Um dos maiores planetas do sistema solar.
9.     Deixou de ser planeta em 2006, segundo astrônomos.
10.   A Terra, quando gira ao redor do seu eixo imaginário. Isto é o movimento de ____________________.
11.   Estrela que aquece a Terra.
12.   O ser humano já visitou a superfície da ______________________________________.
13.   Na Lua, não existem ventos (como os que aparecem na Terra) nem chuvas, já que não existe ________.
14.   A força gravitacional da Lua influencia as _____________________________________ na Terra.
15.   No Brasil, por exemplo, as férias ocorrem nos meses de dezembro e janeiro (verão); na Europa e Estados Unidos ocorrem nos meses de julho e agosto (___________________________________).
16.   Enquanto é dia no Brasil, que fica do outro lado da Terra, é noite no ___________________________.
17.   Um dos menores  planetas do sistema solar.

2) CIRCULE DE VERMELHO OS RECURSOS NATURAIS NÃO RENOVÁVEIS E GRIFE DE AZUL OS RECURSOS NATURAIS RENOVÁVEIS:

3) COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO:
NÃO RENOVÁVEIS – COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS – CONTAMINAÇÃO DA ÁGUA
RECURSOS HÍDRICOS – IMPACTOS AMBIENTAIS – SOLOS – RECURSOS NATURAIS
a) Os _______________________________________ são bens que a natureza oferece ao ser humano para satisfazer as suas necessidades.
b) O petróleo, o gás natural e o carvão são _____________________________________ muito utilizados como fonte de energia e classificam-se como recursos ___________________________________________.
c) A conservação e a gestão dos ____________________________ é muito importante para assegurar o abastecimento de água no futuro.
d) A exploração dos recursos naturais não renováveis provoca _____________________________ negativos como a ______________________________ e dos _____________________________.

4) VAMOS BRINCAR UM POUCO DE CRUZADINHA.
A) Forma da Terra
B) Movimento que dá origem aos dias e as noites
C) Camada onde os seres humanos e a natureza constroem e reconstroem o espaço geográfico
D) Movimento que tem a duração de 365 dias ou um ano.
E) São linhas imaginárias horizontais que circundam a Terra.
F) É distância em grau de qualquer ponto na superfície terrestre até o Meridiano de Greenwich.
G) Cruzamentos ou encontros dos paralelos e os meridianos

5) CONSIDERANDO OS CONCEITOS DE CROSTA TERRESTRE, MANTO, NÚCLEO, BIOSFERA, ATMOSFERA E HIDROSFERA, IDENTIFIQUE AS FRASES QUE EXPLICA CADA UM DELES.
a) Conjunto de todas as águas do planeta: ________________________________________________
b) Centro da Terra: __________________________________________________________________
c) Camada onde os seres humanos vivem: _______________________________________________
d) Camada de gases que envolve a Terra: ________________________________________________
e) Camada em que se encontra o magma: _______________________________________________
f) Setor que reúne as condições necessárias para de desenvolver a vida: _________________________

6) LEIA A REPORTAGEM SEGUINTE, DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva disse que o Brasil deu início hoje (13/05/2009) a uma "nova era" no setor petrolífero ao extrair os primeiros barris de petróleo, na bacia de Santos. Trata-se da maior jazida marinha de petróleo descoberta no país, com reservas calculadas entre 5  e 8 bilhões de barris. (...) A "nova era" permitirá que o Brasil se torne um dos maiores produtores mundiais de petróleo e, inclusive, exportador, afirmou o presidente da Petrobras, José Sérgio Gabrielli.
Onde foi encontrado esse recurso natural?
(     ) nas minas no Pará                               
(     ) no pré-sal situado no litoral brasileiro
(     ) nas jazidas de Minas Gerais
(     ) nas refinarias na bacia de Angra dos Reis                   


domingo, 15 de junho de 2014

MÚSICA EM SALA DE AULA

Usando o rock nacional nas aulas de História
  

   Nos últimos tempos as concepções pedagógicas sobre o ensino de História têm avançado bastante. A interação entre desenvolvimento tecnológico e educação tem sido um dos mecanismos de inovação e a presença das músicas em sala de aula é um dos elementos que a compõe. A vasta difusão do formato mp3 tem facilitado consideravelmente essa integração entre arte, educação e tecnologia.
   O rock é conhecido por seu caráter contestatório. A influência da cultura afro-americana e a consequente difusão nos bairros operários são elementos determinantes do seu nascimento e desenvolvimento. No Brasil não foi diferente. Mesmo tendo chegado nas décadas de 50 e 60 através de "modinhas", não demorou para que surgissem bandas politizadas, desde as mais famosas até as "undergrounds". O rock nacional de protesto alcançou seu auge na década de 80, feito por pessoas que cresceram durante uma ditadura brutal alinhada aos EUA. O engajamento de artistas da MPB durante a repressão e a "globalização" do rock politizado (primeiramente com os hippies e depois com o movimento punk) influenciariam de maneira determinante artistas como Raul Seixas, Cazuza e Renato Russo.
  A presença do rock nacional na sala de aula cumpre papéis distintos, mas complementares. Leva conhecimento extra através das informações contidas na letra, dinamiza a aula e valoriza a cultura nacional (em grande parte do rock nacional existe uma mistura entre vários ritmos regionais e o rock internacional). Geralmente as músicas possuem temas referentes aos problemas mais atuais, sendo utilizadas de melhor forma nas séries finais do segundo segmento do ensino fundamental e no terceiro ano do ensino médio. Mesmo na discussão sobre outros períodos da história é possível encontrar algumas músicas e em alguns casos as letras referentes aos problemas contemporâneos podem ser usadas para estabelecer a ligação entre o passado e a realidade dos estudantes. Deve-se observar as características da turma antes de escolher uma canção, já que dificilmente um punk ou trash metal será bem recebido se não houver pelo menos um estudante que já curta o estilo, por isso é importante conversar com os estudantes antes, inclusive para que os mesmos possam sugerir alguma música e talvez até levá-la.

Sugestões: Lista de músicas para se usar nas salas de aula de História

- Tempo e História
. Cazuza: O Tempo Não Pára

. Legião Urbana: Tempo Perdido

. Raul Seixas: Eu Nasci há 10 Mil Anos Atrás

- Pré-história
. Pitty: O Lobo

- Feudalismo
. Legião Urbana: Metal Contra as Nuvens

. Paralamas do Sucesso: A Nova Cruz

- Reformas religiosas
. Marcelo Nova: Pastor João e a Igreja Invisível

. Plebe Rude: Sem Deus, Sem Lei 

- Absolutismo
. Garotos Podres: Ditador

 - Expansão marítima e colonização
Questão indígena
. Legião Urbana: Índios

 Drogas
. Garotos Podres: Hino do Álcool

. Legião Urbana: Dado Viciado

. O Rappa: A Feira

- Iluminismo
. Pitty: Reaja

- Revolução Francesa
. Legião Urbana: Idade Média

. Plebe Rude: Até Quando Esperar

- Independência do Brasil
. Cazuza: Brasil

. Gabriel, o Pensador: 500 Anos de Sobrevivência

. Garotos Podres: 7 de Setembro

- Revolução Industrial
. Legião Urbana: Fábrica

. Paralamas do Sucesso: Capitão da Indústria

- Escravidão
Consequências
. O Rappa: Brixton, Bronx ou Baixada

. O Rappa: Todo Camburão Tem um Pouco de Navio Negreiro

Preconceito
. Dead Fish: Mulheres Negras

. Legião Urbana: Strani Amore

- Anarquismo
. Garotos Podres: Anarquia Oi

. Raul Seixas: Sociedade Alternativa

- Comunismo
. Cazuza:Burguesia

. Cazuza: Ideologia

. Dead Fish: Venceremos

. Garotos Podres: A Internacional

- Imperialismo
. Garotos Podres: Yankees Go Home!

. Legião Urbana: Geração Coca-Cola

- República Velha
Messianismo
. Raul Seixas: Um Messias Indeciso

- Primeira Guerra Mundial
. Legião Urbana: Canção do Senhor da Guerra

. Legião Urbana: Soldados

 - Crise Econômica
. Gabriel, o Pensador: A Dança do Desempregado

. Legião Urbana: Fábrica 2

- Fascismo e Nazismo
. Garotos Podres: Liberdade (Onde Está?)

- II Guerra Mundial
. Secos e Molhados: Rosa de Hiroshima

- Populismo e Era Vargas
. Pitty: Admirável Chip Novo

. Titãs: Brasileiro

- Guerra Fria
. Engenheiros do Havaí: Era um Garoto

. O Rappa e Sepultura: Ninguém Regula a América

. Paralamas do Sucesso: Soldado da Paz

- Ditadura Militar
. Garotos Podres: Anistia

. Legião Urbana: 1965 (Duas Tribos)

. Legião Urbana: La Maison Dieu

. Pitty: Cálice

. Raul Seixas: Metrô Linha 743

. Raul Seixas: Mosca na Sopa

- Brasil pós-ditadura
. Dead Fish: MST

. Garotos Podres: Aos Fuzilados da CSN

. Legião Urbana: Que País é Esse?

. Paralamas do Sucesso: Luís Inácio (300 picaretas)

- Conflitos contemporâneos
Fim da História? Não!

. Titãs: KGB

Neoliberalismo
. Dead Fish: Piada Liberal

. Raul Seixas: Aluga-se

Questão palestina
. O Rappa: Território de Israel

. Sepultura: Territory

Guerra do Iraque
. Garotos Podres: Saddam Hussein is Rock "n" roll

. O Rappa: Homem Bomba

CRÉDITOS:

 http://www.gostodeler.com.br/materia/16353/usando_o_rock_nacional_nas_aulas_de_historia.html

quinta-feira, 12 de junho de 2014

MINHA INDIGNAÇÃO!

Queridos visitantes,

Não posto respostas de nenhuma das atividades de autoria própria simplesmente por que utilizo todas em sala de aula com meus alunos.
Encontro milhares de atividades ótimas na net, porém nunca mandei nenhum email para o administrador do blog ou do site xingando-o ou exigindo respostas e/ou gabaritos... Passo dias e dias fazendo pesquisas para encontrar as respostas e, aliás tem duas cruzadinhas de geografia que encontrei na net que nunca consegui achar a resposta de uma questão... (Número 13??????????????)

Sou xingada aqui por seus alunos, colegas professores. Uma situação difícil para mim.
Vejo que estão muito mal acostumados com o uso da tecnologia, a qual leva as pessoas quererem tudo de mão beijada. Vejo que não tem só aluno que copia e cola... 
Recebi outro dia um email de uma professora pedindo-me para elaborar uma avaliação para ela sobre Colonização Portuguesa na América. Fico pensando como essas coisas acontecem, pois acredito que a educação não seja apenas isso: passar um conhecimento pronto e acabado. Professores devem ser pensantes, leitores, pesquisadores. Somente assim farão de seus alunos reflexos de suas ações. PROFESSOR PREGUIÇOSO, ALUNO PREGUIÇOSO.
Peço desculpas, mas definitivamente não postarei respostas, nem comentários com respostas. Meus alunos precisam de autonomia para pensar.
Este Blog foi criado como trabalho de conclusão de curso ministrado pela Secretaria Municipal de Educação de Unaí, cidade a qual presto meus serviços como educadora há quase 20 anos.

Agradeço especialmente a todos aqueles que postam comentários com elogios ao Blog e à minha pessoa. Continuarei postando minhas atividades, pois sei que muitos professores precisam de ajuda para tornarem suas aulas um pouco mais chamativas e motivadoras...
Alessandra Ferreira
Professora de História e Geografia na Escola Municipal Teodoro Campos, município de Unaí, Minas Gerais.